Italien

« Alla scoperta di Palestrina » : séquence autour d'un échange avec une classe italienne

Maria-Letizia GABANINI — 2019-06-27T13:43:29Z

Nous vous signalons la mise en ligne, sur le portail inter-langues de l'académie de Versailles, d'une séquence réalisée et conçue par Madame Agnieszka Balandard, professeur d'italien au collège Emile Zola d'Igny (92). Il s'agit d'un travail sur le thème de la ville, réalisé avec une classe de 4ème bilangue, dans le cadre d'un échange scolaire avec Palestrina (Latium).
Ce projet s'inscrit dans le cadre des TraAM (Travaux Académiques Mutualisés).
La séquence a été conçue pour préparer les élèves à la (...)

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Séquence de Mme Zanforlini

2016-06-16T14:48:15Z

TITRE :
La giornata tipo e l'orario scolastico – niveau 4ème LV2
NOTION :
La vie quotidienne et le cadre de vie la famille et la maison (les rituels du quotidien, les rythmes) l'école (l'organisation de la scuola media, classes/ lieux/ personnel, les rythmes, disciplines, activités) les jeux, sports et loisirs (quelques jeux courants correspondant à l'âge des élèves ; quelques sports
DESCRIPTEURS :
1) CO = l'élève sera capable de comprendre une intervention brève si elle est claire et simple (...)

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Séquence de Mme Brossier

Agnieszka Balandard — 2016-06-16T13:26:04Z

CLASSE DE 3ème
NOTION : actualité italienne
SUJET D'ETUDE : L'azienda Ferrero
PROBLEMATIQUE : Come l'azienda Ferrero è diventata famosa al livello mondiale ?
PROJET DE COMMUNICATION : Raconter les origines de l'entreprise, son succès et parler de son produit phare : la Nutella.
SUPPORTS : 1- video : servizio sulla morte di M. Ferrero (La Stampa TV). 2- articolo : Addio a Michele Ferrero (ilsole24ore.com)
SEANCES : 5 + une séance d'évaluation
 Séance 1 : visionnage 1ère partie de la (...)

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Séquence de Mme Balandard

2016-06-14T13:07:18Z

SÉQUENCE INTITULÉE « SE REPÉRER DANS L'ESPACE ET DÉCRIRE QUELQU'UN »
SEANCE 1
Dove si trova ?
Objectifs de communication : Comprendre où se situe une personne dans l'espace ? Savoir situer une personne, un objet dans l'espace.
Supports : Photo tirée de la page 46 du manuel Azione 1. Piste audio, Azione 1 , piste 9 Lexique d'en bas de la page 46 du manuel Azione 1. Une photo tirée de la BD "Pinocchio".
Activités langagières développées : CO Fixation du lexique (activités orale et écrite). (...)

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Séquence de Mme Haentjens

Agnieszka Balandard — 2016-06-14T12:51:22Z

SUJET D'ÉTUDE
La gastronomia italiana / Le abitudini alimentari degli italiani
PROJET DE COMMUNICATION Passer une commande dans un restaurant. Créer un menu « Tricolore ». Faire les courses au marché ( Il fruttivendolo) Comprendre un dialogue pour compléter une liste de courses. Inventer / écrire une recette.
SUPPORTS Manuel Piacere 1 ( Unità 8, lezione 1 et 2) Séquence du film « Al Gran Hotel » La Vita è Bella ( R. Benigni) fiches de vocabulaire ( Frutta Verdura / Cucina) Dessin d'Arcimboldo. (...)

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L'azienda Ferrero - séquence de Mme Brossier

Agnieszka Balandard — 2016-03-04T23:21:28Z

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