L’entrée culturelle dans les programmes de Langues vivantes au lycée : le traitement des notions

, par Agnieszka Balandard

Lors du séminaire annuel du groupe Langues Vivantes, les Inspecteurs Généraux ont abordé le problème des traitements des notions et de l’importance de l’entrée culturelle.
Le document ci-joint permet de découvrir le contenu fort intéressant de cette étude.

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