Lors du séminaire annuel du groupe Langues Vivantes, les Inspecteurs Généraux ont abordé le problème des traitements des notions et de l’importance de l’entrée culturelle.
Le document ci-joint permet de découvrir le contenu fort intéressant de cette étude.
L’entrée culturelle dans les programmes de Langues vivantes au lycée : le traitement des notions